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北京协和医院感染内科副主任、中华医学会感染病学分会副主任委员、中华医学会热带病与寄生虫病学分会候任主任委员李太生对记者说,医疗界内部一直认为中国出现甲型H1N1流感确诊病例是迟早的事,早就有这个心理准备,大众对此也不必恐慌。2003年曾确诊协和医院首例非典病人并参与了该院所有非典病人诊治的李太生说,甲型H1N1病毒可以通过空气远距离传播,通过呼吸道感染,密切接触者还是很容易传染上的。但从专业角度看,这个病目前不是特别严重,可防可治,总体上致死率也不高。接下来如果国内确诊病例有所增加,也是比较正常的事情,不必太过惊慌。但如果两个城市以上同时出现10例以上的确诊病例,就需要高度警惕了。

  对交付违约金,不少学生并不在乎。去年起,本市有关部门对毕业生违约金作了“封顶”,规定违约金金额不得高于毕业生第一年的月收入。有学生说,只要按协议办事,赔付了违约金,就算不上不诚信,这是合理利用市场经济“游戏规则”。

学者李银河日前在与大学生交流时表示,对于那些想要嫁给富二代走捷径,放弃自我实现的女生,“我是比较失望的”。

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本报讯(王军 李小委 记者 陈瑞昌)日前,江苏省徐州市以学校为单位,开始为学生办理城镇居民基本医疗保险。从明年1月1日起,该市22.08万名普通中小学生、13.9万名中职学生将可享受医疗保险待遇。

针对初中学生的辍学情况,该区抽样调查了部分酒楼、茶楼、理发店、洗脚城等场所,对20名服务员进行了询问,发现有3人是辍学初中生,占抽样调查的15。

昔日的“天之骄子”,如今正面临着日益严峻的就业形势,而金融危机席卷全球,正在肆虐,又给大学生就业工作增加了诸多不稳定的因素,真可谓是雪上加霜。那么,我们该如何有效地促进大学生就业呢?我个人认为,一是政府部门要积极迅速地建立大学生就业信息系统,努力为大学毕业生提供平等、充分的就业信息与指导服务;二是教育部门,人事机关和高校就业中心要继续加大对大学生就业政策的导向与保护;三是高校应该优化整合专业课程设置,使大学生在校教育的知识结构能够和社会需求尽量匹配,从而缓解就业压力;四是高校要加强对毕业生和准毕业生的就业教育和指导,培养学生树立科学合理的就业观,树立“先就业,再择业”的意识。

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好在,随着教育资源日渐丰富、高等教育大众化时代来临,我们得以有机会重新思考教育,并逐渐寻找到了教育的本义:教育不应该以培养对社会有用的人才为唯一目标,而应以尊重人的个性追求与发展、满足公民的受教育需求为最高目标;教育不只是为了让人们获得生存的本领、奉献社会的能力,更是为了满足人们自我提高、自我完善的愿望;教育应首先着眼于对受教育者自己“有用”,这种“有用”可能是通过工作实现自身价值,也可能只是为了享受学习过程、接受知识滋补、充实精神世界。换言之,哪怕一个人大学毕业后不愿(不能)参加工作,甘于碌碌无为、无所事事,也不能说他上大学是无用的。

更有国际视野、更具人文关怀,未来高校是中国人看世界的平台。

名校毕业文凭贬值折射出方方面面的问题,包括人才培养、就业观念、经济发展、社会公平公正等,不容忽视。不过,眼下最重要的还是要提高社会竞争的公平性,使得社会优质资源不会被少数人垄断并在代际之间传递。(徐敏)

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本报讯 记者昨日从东南大学获悉,同济、东大等九校组成的“理工系”联盟确定了2011年自主招生联考时间:2011年2月26日,统一报名时间初定为今年12月10-30日,考生可以同时填报9校中2所高校。这个招考时间比“北约”、“华约”联考晚了近一个星期,这对考生来说是个好消息。重庆大学已确定加入“理工系”联盟,该联盟高校数量增加到9所。

3、今年我省普通高等学校招生实行网上报名,考生按规定的时间持户口簿、二代正式身份证、会考证(或学籍学历证明)等证件到户口所在县(市、区)招办确定的报名点报名并交纳报名费,县(市、区)招办通过网上支付应付省招办费用后,即向考生发放网上报名序号和登录密码,考生登录河南省招生办公室网站(www.heao.gov.cn)进入河南省普通高校招生网上报名信息采集系统进行信息填报,并可从网上获取自己的14位考生号。

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在一场名为“大学引领社会还是大学适应社会”的辩论赛上,双方辩手你来我往,唇枪舌战。“北京大学在20世纪二十年代初的时候举起的科学和民主的大旗,使中国的新民主主义革命向前迈出崭新的一步,成为新民主主义革命的开端,难道这不能说明大学正在引领社会的发展吗?”正方二辩在攻辩阶段质问道。“北京大学的校训是思想自由、兼容并包。容汇各家言论,它是怎样明确地指明社会发展方向的呢?不指出方向她怎么给出正确的答案呢?”反方三辩不甘示弱。“大学正是在多元化的社会发展进程中为社会选择最长远的发展方向。”正方据理力争。辩论辩的不是口舌之利,而是思辨之力。古时墨子曾说:“夫辩者,将以明是非之分,审治乱之世纪,明同异之处,察明实之理。处利害,决嫌疑。”辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的困惑。培养辩证的思维,可以让人辩是明非、坚持真理,增进人与人的了解,促进相互沟通。可以说,辩论作为一项技能,已不仅仅局限于专业。通过辩论,人们能够更好的了解对方的立场和观点,求同存异,达到更高层次上的心理沟通,这对于我们将来走入社会也是十分有利的。

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